Ето какво научих като тийнейджър журналист за RadioActive за разнообразието и изграждането на доверие

В студентски нюзрум или корпоративен отдел за човешки ресурси, добронамерените хора често попадат в същите капани, когато се опитват да изградят разнообразие.

Shutterstock

The Lead е седмичен бюлетин, който предоставя ресурси и връзки за студенти журналисти както в колежа, така и в гимназията. Регистрирайте се тук, за да го доставяте във входящата ви кутия всяка сряда сутрин.

От Лила Шроф

Ако 2020 г. направи едно нещо правилно, това успешно потвърди необходимостта от талантливи журналисти да докладват по трудни теми. Но да сте силен студент-журналист през 2020 г. И да се чувствате овластени от работата си? По-лесно да се каже, отколкото да се направи.

През последните две години имах невероятното щастие да стартирам кариерата си като журналист, работещ в Радиоактивни младежки медии . RadioActive е отличена с награди младежка радиожурналистическа програма, разположена в KUOW (станция NPR в Сиатъл). От изскачащи работилници до летни програми, RadioActive предоставя на младите журналисти инфраструктурата за създаване на професионални радиоистории.

Докато бях в RadioActive, наблюдавах как моите връстници публикуват невероятна широта от истории (като тази за Evon, транссексуална танцьорка от Боливуд ). Всъщност почти всеки млад разказвач напуска програмата, чувствайки се овластен от работата си.

Ето какво научих в RadioActive за издигането както на собствения, така и на други разнообразни младежки гласове.

Отново и отново разговарях със студенти на RadioActive, които се оказват загрижени от същия проблем: те искат да споделят лична история, но интервюираните не говорят английски. За разлика от печата, където преводът е лесен, нещата са по-сложни с аудиото.

„Не мога да разкажа историята, ако не е на английски“, казаха учениците. 'Никой няма да слуша.'

Отговорът? Вместо да се тревожи, че английските слушатели няма да могат да разберат, RadioActive напомня на учениците, че другите общности ще го направят. Страхът от изключване на една общност също е възможност да се говори с нова – такава, която често остава извън публичните медии.

Вместо да намаляваме различията си, е изключително важно да разберем начина, по който личните ни гледни точки могат да тласнат историите ни напред. Нюансите, които идват от това, че можете да разкажете история като вътрешен човек, са точно това, което ги кара да се открояват.

Запитайте се: Какви истории мога да разкажа по-добре от всеки друг? Каква уникална перспектива представям на масата? Какво бих искал другите хора да разберат?

Пример: Тази радиоактивна история е включена навигиране в училищната система като невроразнообразен тийнейджър щеше да бъде значително по-малко въздействащо, ако беше казано от невротипичен журналист.

Понякога областите на експертиза са лесни за идентифициране, но често не успяваме да видим начина, по който ежедневните ни преживявания оформят нашето имплицитно знание.

Пример: Включено радиоактивно парче на тийнейджър меми за депресия предоставя елемент на поглед върху психичното здраве на младите хора, който би бил загубен, ако възрастен беше съобщил историята.

Ако се насочите към идеята да разказвате истории, които само вие можете да разкажете, бързо ще научите две неща: 1) има невероятен брой истории, които можете да разкажете по-добре от всеки друг и 2) има много истории, които бихте харесали да се каже, че е по-добре да се каже от други хора.

За щастие реализация №2 е разрешима. Наистина разнообразните екипи – където са представени широк спектър от демографски и психографски гледни точки – ще бъдат най-добре подготвени да участват в трудни разговори. Но изграждането на такъв екип изисква голямо количество намерение и мисъл.

Независимо дали в студентски нюзрум или в отдел за корпоративни човешки ресурси, добронамерените хора често попадат в едни и същи капани, когато се опитват да изградят разнообразен екип. Те разбират и ценят важността на разнообразието отвъд символизма, но не са в състояние да го постигнат. Защо? Просто казано, възможностите не са достъпни.

И така, какво прави RadioActive по различен начин?

• Компенсирайте справедливо. Това не винаги е лесно, но ако е опция, има огромна разлика. Той не само учи младите журналисти, че работата им се оценява, но и предоставя възможности за ангажиране на студенти, които иначе не биха могли да изследват журналистиката.
• Насърчавайте настаняването. За някои основните нужди за отчитане, като Wi-Fi и компютър, са недостъпни. И докато много организации са готови да осигурят такива условия, те често не успяват да предложат. Вместо да натоварват журналистите да искат това, от което се нуждаят, организациите трябва да направят всичко по силите си, за да предложат по-справедливи възможности като начало.
• Прегърнете емпатията. Лесно е да обвинявате някого за липсата на комуникация или пропуснатите срокове, но е невъзможно да живеете на тяхно място. Емпатията не трябва да бъде просто закъсняла мисъл. Като журналисти, той трябва да бъде водещ принцип, по който разказваме истории, а като хора трябва да ни инструктира как водим живота си.

Както перфектно казано от Американски институт за пресата , „Включването на публиката в журналистиката променя това, което са новините на първо място. Това не е продукт, създаден от журналисти и предоставен на публика. Това е открит, публичен разговор.'

• Използвайте вашите истории, за да подпомогнете продуктивните дискусии. От виртуални дискусионни форуми до дигитални семинари, поддържайте разговорите извън секцията за коментари.
• Изградете доверие с общностите, за които докладвате. Противоречието в раздела за коментари е едно, но истинското разочарование от хората, за които докладвате, е друго. Малки неща,като среща с публиката си там, където е, извървят дълъг път в изграждането на доверие и етичното отчитане.

Разказването на тежки истории никога няма да е лесно, но това е и причината много от нас да го привличат. Така че, ако ще го направите, можете да го направите по начин, който оставя и вас, и публиката ви да се чувствате по-овластени.

Лила Шроф понастоящем е на празна година, преди да започне в Станфордския университет следващата есен. Тя е разказвач през целия живот, с опит в аудиожурналистиката и се интересува дълбоко от пресечната точка на медии, бизнес, политика и данни. Когато не е зад микрофона, можете да я откриете да пие твърде много латета от London Fog и да обмисля текущото състояние на нашата медийна екосистема.

Radio Rookies на WNYC има страхотно инструмент ние използваме за представяне в RadioActive: identity mapping. Обмислете аспекти на вашата идентичност, общност и уникална перспектива. След това вижте къде се припокриват. Това е чудесен начин да намерите истории, които само вие можете да разкажете!

— Лила Шроф

Кой е любимият ви инструмент, за който трябва да знаят другите студенти журналисти? Изпрати ми имейл и може да го представя в бъдещ брой.

Въпреки че е фокусиран предимно върху обществените медии, това Статия от Nieman Lab перфектно илюстрира опасния капан на хомогенността както в редакциите, така и в тяхната аудитория. В RadioActive ние постоянно оценяваме собствената си роля като младежка обществена радио организация в развиващия се контекст на по-широкото медийно полукълбо. Призовавам ви да направите същото.

— Лила Шроф

• Кандидатствайте за обществени радиостанции на WBUR целогодишно стипендия в редакцията до 9 октомври
• Регистрирайте се за Adobe MAX конференция , безплатно виртуално събитие от 20 до 22 октомври с лектори за дизайн, илюстрация, видео и др.
• Студенти от колежа, влезте в Института по журналистика Рейнолдс Студентско състезание за иновации до 31 октомври.
• Студенти и наскоро завършили, кандидатствайте за Радиопроект от следващо поколение на NPR , едноседмична програма за обучение по аудиожурналистика (в момента се провежда дистанционно).
• Посетете безплатноPoynter онлайн обучение23 септември за полезни инструменти за отчитане на изборната нощ.
• Вече е отворена регистрацията за тазгодишния виртуал ACP/CMA конференция , 22-24 октомври.

Бюлетин от миналата седмица: Ролята на ученическата журналистика, когато училищата са национални новини

искам да чуя от теб. Какво бихте искали да видите в бюлетина? Имате страхотен проект за споделяне? Епоща blatchfordtaylor@gmail.com .

Тейлър Блатчфорд е журналист в The Seattle Times, който независимо пише The Lead, бюлетин за студентски журналисти. Тя може да бъде намерена на blatchfordtaylor@gmail.com или в Twitter @blatchfordtr.