Научете Съвместимост По Зодиакален Знак
Учител ветеран подчертава колко по-трудно е станало преподаването от 90-те години
Тенденция
гимназия учител Гибсън ( @gibsonishere ) накара интернет да кима в знак на солидарност с нейното описание в TikTok за това как преподаването драстично се е променило от началото на кариерата й през 1998 г.
Позната на учениците си като „саркастичен слънчев лъч“, Гибсън връща публиката си към по-прости времена, когато преподаването е било просто преподаване.
Статията продължава под рекламатаПрез последните две десетилетия обаче натоварването й се е натрупало, докато изискванията и отговорностите извън класната стая са нараснали до неустойчиви нива.
В нея видео , която надхвърли границата от 500 000 гледания, Гибсън сподели списък с всичко, което е добавено към длъжностната й характеристика, от по-дълги часове до повече срещи и разширена роля в социалното и емоционално благополучие на учениците.
„През 1998 г. работното ми време беше от 8 до 3 часа“, обяснява тя. „Сега работното ми време е от 7:30 до 3:30.“ Тогава Гибсън имаше пет часа за преподаване с два периода на планиране всеки ден, което й позволяваше да подготвя уроци, да оценява задачи и всъщност да си поеме дъх.
Статията продължава под рекламатаДнес тя има шест класа и един консултативен час, обхващащи четири до пет различни предмета, само с един период на планиране. „И получавам това само четири пъти седмично!“ добавя тя, давайки на зрителите поглед върху времевата криза.
Статията продължава под рекламатаСлед това тя попада в разрастващия се свят на стандартизираните тестове, които не съществуваха в нейния преподавателски живот през 1998 г. „Знаете ли колко стандартизирани тестове трябваше да дам през 1998 г.?“ казва тя. „Нула“.
Днес, въпреки че не преподава на младши (основната степен на тестване в нейния щат), от нея се изисква да прилага три стандартизирани теста годишно.
След това има дежурство в автобуса, седмични срещи на персонала, месечни срещи на отдела и, разбира се, активни тренировки по стрелба. Едно от най-големите й разочарования? Управление на индивидуални образователни програми (IEP) за ученици с уникални учебни потребности.
„Харесва ми моделът за включване,“ пояснява тя, „но сега не получаваме допълнително време да работим с тези ученици и да се занимаваме с техните IEP.“
Статията продължава под рекламатаКоментаторите, особено тези, които са учители, наводниха секцията за коментари със собствени истории.
„Заплащането не е в крак с количеството работа“, отбеляза един учител, засягайки ключов въпрос. Друг си спомня едно по-просто време: „Когато започнах да преподавам през 2000 г., имаше дни, в които бях 100% наваксан. Не съм го усещал нито веднъж през последните 15 години. Сега това е невъзможна работа.'
Други посочиха как от учителите се очаква да поемат отговорности, които се падаха на родителите. „Когато бях дете, получавахме отчети на всяко тримесечие… Сега трябва да се обаждаме всеки път, когато се провалят“, допринесе един коментатор, отбелязвайки преминаването към постоянна родителска комуникация.
Това огромно количество допълнителна работа не е просто анекдотично. Според доклад на Pew Research Center от 2024 г , поразителните 84% от учителите съобщават, че няма достатъчно време в работния ден за изпълнение на всички необходими задачи. От поддържането на онлайн бележки до посещаването на чести срещи на персонала, административните задачи вече заемат значителна част от деня на учителя.
Статията продължава под рекламатаКорпорацията RAND също публикува скорошен доклад за стреса и прегарянето, пред които са изправени учителите, особено с увеличаването на социално-емоционалните отговорности и обучението за готовност за безопасност.
Преминаването към приобщаващи класни стаи също допринесе за тези промени в работното натоварване. днес, учениците с IEP са интегрирани в общообразователните класни стаи — промяна, която Гибсън подкрепя, но признава, че може да бъде натоварваща, когато на учителите не се даде време или ресурси да се подготвят за тези допълнителни нужди.
Вместо това от тях се очаква да жонглират с изискванията на IEP, да посещават срещи и да адаптират плановете на уроците сами.
Видеоклипът на Гибсън допадна на много хора, защото хвърля светлина върху разговор, който набира скорост: днешните учители се занимават с много повече от просто преподаване.
С нарастващите отговорности, стагниращото заплащане и увеличените очаквания, много учители призовават за системни промени. Това изискване доведе до национални дискусии за това как можем да подкрепим учителите по-ефективно. По думите на един коментатор, „Добрите стари времена бяха наистина добри!“